厭學現象已經不是個例，是一種社會現象，演變成一種社會問題了，如何解決顯得尤為重要。如果你的孩子出現或多或少厭學的情緒，一定要注意引導，到孩子徹底不想學的時候就晚了，很難說服過來，或者說需要花費大時間才能引導過來。所以作為家長一定要多了解孩子，和孩子交心，了解孩子的動態。當然有的家長肯定該說了，我太忙，哪有時間和孩子聊天。我想說的是，時間都是擠出來的，白天忙的時候，早晚可以利用起來。早上陪孩子一起散步，一起鍛煉身體；晚上陪孩子一起讀書，父母和孩子共讀一本書，交流讀書心得，不管對于家長還是孩子都是一種進步。同時也促進了和孩子的感情，幫助你更好的去了解你的孩子，走進他的內心。你了解了孩子內心所想，找到問題所在，就能找到解決問題的辦法。厭學的主要表現為上課不認真聽講、回家不做作業、不愿意上學、逃學、對學習有主觀上額抵觸和排斥。常州初中生逃學厭學怎么收費

造成青少年厭學心理的原因，可概括為幾點：1、抑郁癥是青春期比較突出的情緒問題。在整個兒童期到成人以前，是抑郁癥的一個高峰，很多孩子都有消極、輕生的念頭。孩子們對個人的未來，對前途悲觀、絕望，有自卑心理。由于現在的家長老師多不注意孩子的性情變化，導致本就少溝通的孩子，心理矛盾到極點，抑郁而輕生，更別說厭學。2、青春期性心理矛盾。調查發現，發生厭學與一些孩子初入青春期有關，當女孩出現初潮和男孩開始遺精時，由于神經、內分泌的作用，他們的警覺性增強，害怕學校其實是一種移花接木的轉換防御機制，通過棄學暫緩了“不被人發現”、“不知如何是好”這種潛在的性心理壓力。常州初中生逃學厭學怎么收費很多成績優異的學生出現逃學厭學行為，是由于家長和老師的期望過高，導致孩子心理負擔壓力重。

據調查，26%的學生表示對學習不感興趣，43%的學生認為學習內容枯燥乏味，19%的學生回答不愿意上學。孩子逃學、厭學已經逐漸成為一種普遍現象，而且孩子的厭學會隨著年級的遞增越來越嚴重。孩子厭學可能與動機缺失、五光十色的生活引起興趣轉移、缺乏對學習的信心、對老師的不滿產生消極情感遷移、家庭因素帶來的情感饑渴、過重的學業負擔產生心理疲勞以及家長的高期望使孩子難以承受等七個方面的因素相關。如果孩子自己不愿意學習，對于學習沒有需求，沒有動力，那么家長的逼迫只會讓孩子變得越來越不愛學習，這種帶有情緒的學習、成長對孩子其實是一種壓迫，終有一日，當孩子再也承受不住的時候，它的爆發不可想象。

首先要看孩子年齡范圍，如果是幼兒園和小學孩子不愿意上學，需要考慮孩子有無情緒問題比如有無焦慮情緒，有無分離性焦慮。只要一離開父母，一離開家，就會有焦慮、擔憂甚至恐懼情緒。這種情況就要尋求專業機構支持和幫助。如果無這些情況，經過適當調整，孩子能夠調整過來；如果孩子到了小學、初中、高中有不想上學情況，要了解孩子心理因素與心理變化。另外也需關注有無其他因素會影響到孩子不愿意上學，比如很多孩子有注意力問題，有多動問題，有情緒問題，比如焦慮、抑郁情緒問題，甚至有和同學和老師的交往問題。如果有這些問題，家長同樣需要引起足夠關注度，而不是一味批評和指責孩子。正確了解孩子心理變化非常重要。逃學、厭學行為我們可以從家庭、學校、社會幾方面去了解詳細原因。

新學期已經開始一段時間了，很多父母會發現，新學期的孩子竟然開始出現了厭學的種種行為，包括在課堂上無法安心聽課，不積極主動學習，回到家里不好好寫作業，甚至出現逃學現象，這可該如何是好呢？只要八招，輕輕松松改變孩子的厭學現象：1、和老師進行溝通；2、給孩子合理建議；03、恰當輔導孩子學習；4、給孩子一點休息時間；5、引導孩子收回玩心；6、了解孩子厭學原因；7、禮拜天和孩子“有目的”的購物逛街；8、調整孩子的家庭生活狀態。孩子之所以逃學、厭學，是多方面原因造成的。因此家長想要孩子從逃學厭學回歸學習，需要從多方面下手。常州初中生逃學厭學怎么收費

當前的中學生存在著許多的心理障礙，其中厭學是很普遍也是危險性很高的一種。常州初中生逃學厭學怎么收費

逃學、厭學是學生對學習的負面情緒表現，從心理學角度講、厭學癥是指學生消極對待學習生活的行為反應模式。厭學主要表現為學生對學習認識存在偏差、情感上消極地對待學習、行為上主動遠離學習。厭學問題已成為學習認識存在偏差、情感上消極對待學習、行為上主動遠離學習。厭學問題已成為阻礙學生身心健康發展的重要問題。有關調查發現：我國有46%的學生對學習缺乏興趣，33%的學生對學習表現出明顯的厭惡，真正對學習持積極態度的只有21%。這一調查結果讓人既震驚又心寒，學習本來是兒童的天性，是兒童更擅長的活動之一，然而，只有21%的孩子得以運用這個天性。常州初中生逃學厭學怎么收費

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